獻給了愛(ài)，苦也甘甜（（征文二等獎））

獻給了愛(ài)，苦也甘甜

差生是我們當教師的心腹之患,也是一座 頑堡。二十年來(lái)的教育教學(xué)工作,使我深深體會(huì )到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有對后進(jìn)生的高度熱愛(ài),其它就無(wú)法談起。愛(ài)能感召一切,愛(ài)能架 起幸福的彩橋,托起明天紅彤彤的太陽(yáng)。

愛(ài)的滋潤可使枯苗復蘇

藍江是個(gè)滿(mǎn)嘴下流話(huà),手頭不老實(shí),打架斗毆,成績(jì)特差的“典型差生”。留級,接班的班主任不肯收;升級,原班的班主任不肯要。為此，一直僵持著(zhù)。他母親跑上跑下,找了教導處,又找校長(cháng),還是沒(méi)有著(zhù)落。后來(lái)校長(cháng)找到了我,把情況說(shuō)了,我就樂(lè )意地把他接到我的班級來(lái)。

從此,我對藍江特別關(guān)懷,與他接近,給他補課,一學(xué)期下來(lái),雖然沒(méi)有改掉惡習,但進(jìn)步也是很明顯的。正當我暗暗為他高興的時(shí)候，他卻在第二學(xué)期初,偷了家里的錢(qián),伙同他的小“哥們”出走。

老師們看到我花了那么多的精力也沒(méi)把小藍教好,紛紛搖頭嘆頭嘆氣,都說(shuō),干脆開(kāi)除算了。我心里也十分難過(guò),也想對他不管了。但是我想到自己是人民教師,應該盡最大的努力爭取他,決不讓他自生自滅。

三天以后,小藍回家了,當晚,我就到他家去。一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)小藍的父親用一大盆水放在他頭上,要他跪在中堂上。我立即上去把那盆水端下來(lái),并對小藍的父親說(shuō):“小藍他爸,這是我的過(guò)錯,是我沒(méi)有把他教好,你這樣懲罰他,也是在懲罰我呀?！闭f(shuō)到這里,我也情不自禁地流出眼淚。這一切,真的刺痛了小藍。他跪在地上放聲大哭說(shuō):“爸爸,老師,請原諒我吧,我下次再也不干那些丟人的事啦……”

小藍回校后,我一面做好全班學(xué)生的工作,不能歧視他,而要親近他、幫助他,一面給小藍補課,一面給他講做人的道理。處處事事都對他嚴要求,他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都及時(shí)地給予表?yè)P。這一學(xué)期,很少發(fā)現他有壞的現象發(fā)生。為了鞏固取得的成果,在改選班干時(shí),我提議讓他當班上的紀律委員,逐步培養他的集體榮譽(yù)感和責任感。這一年來(lái),藍江真的變好了,驅除了滿(mǎn)嘴下流話(huà),改掉了斗毆的壞行為。學(xué)習也從劣變優(yōu)。老師們見(jiàn)到藍江進(jìn)步了,都滿(mǎn)口說(shuō),愛(ài)的滋潤真使枯苗復蘇。

愛(ài)在點(diǎn)子苦果變甜

韋菊是輟學(xué)一年以后,從外村要求到我校就讀的女差生。教導處把她安排到我班上。對這樣的特別生,必須愛(ài)在點(diǎn)子上,苦果方變甜。一方面,我利用小助手負責對她的語(yǔ)音識字,朗讀輔導;另一方面,我重點(diǎn)在提高她的能力上下功夫。她作文不會(huì )寫(xiě),怕寫(xiě)作文,開(kāi)始,我不急于要求作文,要求她每天寫(xiě)一句話(huà),贊一件好事,扶持她起步,增強她學(xué)習的信心。一天,她在日記上寫(xiě)到:“昨天下午放學(xué)后,我和四(二)班的同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,把西面操場(chǎng)的水溝清除”這句話(huà),我就抓住時(shí)機,向她提出若干問(wèn)題,給她思考,把清水溝的起因,經(jīng)過(guò),結果如實(shí)講出來(lái)。我又不失時(shí)機地進(jìn)一步要求她把講的記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)一番幫助,她能夠寫(xiě)出了這篇作文,臉上掛著(zhù)盈盈的笑意。從此,我更有目的地讓她多觀(guān)察,多思考,寫(xiě)觀(guān)察日記。并從同學(xué)手中借了好多的課外書(shū)給她瀏覽、閱讀。從學(xué)寫(xiě)一物、一景、一事到多讀多寫(xiě)多修改,一步一腳印,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,成績(jì)終于趕上班級的中等行列。在這個(gè)學(xué)期的段考中語(yǔ)文科獲得 85分的好成績(jì)。

 愛(ài)在深處才見(jiàn)成效

學(xué)生的學(xué)習差,思想就比較復雜,手腳也就比較兇狠。對于這樣劣質(zhì)班,就要和學(xué)生打成一片,心相印,事方曉,情勾通,明在理。黃曉是個(gè)老虎屁股摸不得的劣等生。他動(dòng)不動(dòng)就是以拳腳還理,時(shí)常鬧得班里雞犬不寧。時(shí)隔一兩分鐘,告狀的同學(xué)絡(luò )繹不絕。象這樣的學(xué)生,不能過(guò)多地訓責,關(guān)鍵的是愛(ài)在深處,方可轉化。記得有一次,班上的一女生韋艷同學(xué)無(wú)意中碰倒了黃曉的一瓶墨水,他不問(wèn)青紅皂白,就給了韋艷一拳。韋艷向我告狀來(lái)了，當時(shí)我也十分氣憤。我安慰韋艷同學(xué)后,并及時(shí)把黃曉找來(lái)。我不是把他批評一通,而是慢慢地開(kāi)導，指出他錯的原因。

“黃曉,坐!”他看我一眼,拘束地坐了下來(lái)。

我又開(kāi)腔了:“黃曉,假如你碰倒同學(xué)的墨水,應不應打你呢!”

他低頭,小聲地應著(zhù):“我才不會(huì )呢?”

“要是強給你一拳呢,你覺(jué)得怎么樣?”我反問(wèn)著(zhù)。

他的右手很不自然地東抓西摸,低頭不語(yǔ)。

我又語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō):“打人是不對的，是違反校規的。別為了區區小事而斤斤計較，大打出手,傷害同學(xué)。同學(xué)間應該互相諒解,大事化小,小事化了,才是明智的?！币幌?huà),黃曉淚糊糊地站了起來(lái),向我保證:“老師,剛才是我的不對,不應該打韋艷同學(xué),今后我一定要改正?！蔽姨统鍪峙吝吿嫠I水,邊說(shuō):“知錯了，改過(guò)來(lái)就好!”自從這次談話(huà)后,黃曉確實(shí)好多了,打人現象少了,和同學(xué)和睦相處,團結友愛(ài)。好事也做多了,班上的課桌椅壞了,他給修理;值日生生病,他幫做值日。學(xué)習也自覺(jué)多了,作業(yè)做得整整齊齊;課余時(shí)間里,教室有他的身影。同學(xué)們都說(shuō):“浪子回頭,鐵樹(shù)真開(kāi)花!”

差生的轉變是一項極其細致復雜的工程，每個(gè)差生具有各自獨立的精神世界,必須細心地教育,心中有了差生,并付出了愛(ài),苦也甘甜。

作者：黃韜

單位：都安瑤族自治縣安陽(yáng)鎮第三小學(xué)

備注：此文榮獲2022年“恒全杯”征文活動(dòng)二等獎！

評語(yǔ)：

此文圍繞轉變差生寫(xiě)了三個(gè)片斷，主題鮮明，情節真實(shí)可信,堪稱(chēng)樸實(shí)無(wú)華，令人欽佩!

謝謝鼓勵